欢迎您来到125生活网，我是小二，许多人对这个问题还不是很清楚，以下是我对如何帮助孩子做好小学数学的复习？精心的整理，预计阅读2分钟。

让孩子学会整理自己学过的东西，总结自己学过的重点。

最好用思维导图的形式，让孩子对所学内容一目了然；另外，帮助孩子复习一个学期或一个学年积累的错题。

当然，平时需要准备一本错题本。

如果你把所有的错题都做对了，他就学会了。

把问题给孩子们。

家长或老师检查后，标注错题，自己给孩子改。

能自己改的属于粗心错题，不能自己改的属于无知或者无知，前一类错题很多。

只有纠正孩子的行为习惯，才能提高专注力。

如果后一类错题多，就要帮助孩子学习知识点，这就考验老师和家长的讲解能力了。

我不知道你的孩子在几年级。

如果是初三之前，复习的时候尽量提高他的计算能力。

四年级以上靠的是他的理解能力，教他审题、读题。

不管什么年级，复习数学最好的方法就是查他什么时候做题。

他不会耐心解释，给他一份题，也就是一类题。

想学好数学，不仅要努力学习，平时也要多关心孩子。

小一点的父母可以帮你，大一点的父母可以教他做改错本，把每个错题都抄到一本书里，等你复习的时候再拿出来重新做一遍。

这种方法事半功倍。

我家孩子一直在用，超级有效。

希望能帮到你。

我家孩子六年级，数学很好。

有不懂的请评论问我。

谢谢！来源：科学家长观关注微信号：kxjzg1。

有一套和十万个家长一起研究和检讨这件事的方法论。

这里有一个小故事。

首先，诺是我的学生。

今年初三，中考目标是进我们学校，3354，北京最好的中学之一。

这一次，他特别沮丧：所有的老师都说他学习成绩很好，但他在考试中得不到应有的成绩。

每次大考，不是一科不及格，就是两门不及格，仿佛是一种诅咒。

为什么他在考试逻辑中许下承诺却在大考中失败，却觉得自己的学习不如同桌(如老师建议)？有一个显而易见的原因，他却不知道，也从未意识到：他学习好，但考试不好。

一是考试经验不缺，但考试能力不足(这里不是指广义的考试能力)导致总分不理想。

原因是伊诺不太了解考试的逻辑，尽管他知道考试的重要性。

考试有自己独立的体系，和学习有很大区别。

不仅在功能上有差异，而且对学生的知识、能力、心理、行为都有不同的要求。

我们通常说考试和学习是两个不同的逻辑。

对比如下：伊诺把逻辑的学习放在了考试上。

他的特点是思考和情感。

通常遇到难题，不解决是不会放弃的。

三个小时就解决了，很鼓舞人心。

但是，这个功能不能用在考试中。

比如这次期中，化学的一道2分填空题就有点麻烦。

这个问题他花了10多分钟，导致后来时间紧，出差大，原题丢了6分。

学习和考试的区别，很像我们经常在体育场听到的“训练”和“比赛”选手。

一诺就像一个训练选手，而他的同桌就像一个比赛选手，更全面。

如何提高考试能力？像伊诺这样的孩子很常见，他们不太擅长考试。

要树立“考试能力”的观念，了解和适应其特点，并有意识地进行练习，提高这种能力。

下图是一个考试分数公式。

考试成绩并不都是由所学知识的多少和学术能力决定的。

测试本身和校正会影响测试结果。

考试是一个完整的过程，“考前、考中、考后”三个环节形成一个闭环。

只有当所有的环节都做好了这次期中复习，我犯了两个错误：语文复习的内容没有正确聚焦(我下了很大力气背，忽略了作文)；科目之间配合不好，没有预留化学复习时间。

考试主要指心态调整和考场策略，后者包括试卷时间的分配，问题的处理等等。

这个时候，化学考试一缺，计算稿一缺，还舍不得放弃陷入困境的填空；语文先松后紧，作文剩下的时间不够。

考后主要是指分析试卷，总结经验和错误。

第一学期结束后只有抑郁，犯了错就完了。

他需要总结得失，为期末、下学期模考、中考积累经验。

考试对学生的影响是很大甚至很大的，所以从小学开始就要采取理性、积极、认真的态度。

所以一定要让考试独立出来，更加理性严肃的对待。

应试能力需要练习，而且一定要练，从小学考试开始。

大考的机会不多，要把握和珍惜，从中学习，最终赢得高考。

好了，对于上述问题的回答就结束了，希望能让你有所启发或者能所帮助，小二将再未来的文章更加努力，希望你喜欢！