常用的教学方法有：讲授法、讨论法、直观演示法、实践法、阅读指导法、任务驱动法、参观教学法和现场教学法。
教学方法论包括指导思想、基本方法、具体方法和教学方法四个层次。教学方法包括两个方面：教师的教法(教学方法)和学生的学法(学习方法)，是教法和学法的统一。
常规方法
教学法是教师通过简洁生动的口头语言向学生传授知识，开发学生智力的方法。它是通过叙述、描述、解释、推理来传递信息、传授知识、阐明概念、论证规律和公式，引导学生分析和认识问题。
讨论，讨论法是学生在教师的指导下，以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题发表意见，通过讨论或辩论活动获得或巩固知识的一种教学方法。
直观演示法，演示法是教师在课堂上展示各种实物、直观教具或进行演示实验，使学生通过观察获得感性认识的一种教学方法。
实践是学生在教师的指导下巩固知识、应用知识、形成技能的一种方式。在教学中，实践方法被广泛应用于各个学科。
阅读指导法是教师通过阅读课本或参考书来指导学生获取知识、巩固知识、培养学生自学能力的方法。
参观教学法，组织或指导学生到育种实验场所进行实地观察、调查、研究和学习，以获得新知识或巩固已学知识的一种教学方法。参观教学法一般由校外培训老师指导讲解。要求学生围绕参观内容收集相关信息，提出问题和困难，并做好记录。走访结束后，他们会整理走访笔记，撰写书面走访报告，将感性认识升华为理性认识。参观教学法可以使学生巩固理论知识，掌握最新的先进知识。
现场教学法是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要用于育种实验布局规划、实验设计、作物性状观察记录方法等项目的教学。
自主学习法，为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常是给学生思考问题或利用网络资源自主学习寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论和评价。
