黄炎培的职业教育随笔思想是我国职业教育的首创。他在长期的教育实践中积累了丰富的教育经验，形成了自己独特的职业教育理论。黄炎培提出职业教育的目的是“让失业者有工作，让有工作的人幸福”；提出“社会化、科学化”的办学方针和“做学一体”的教学原则；重视职业道德教育，以“尊重专业音乐团体”为校训。
一、黄炎培简介
黄炎培(1878 ~1965)，上海浦东川沙人，中国著名的职业教育家和政治活动家，中国近代职业教育的奠基人和奠基人。黄炎培通过长期的教育实践，在20世纪20年代总结出自己的职业教育思想，称之为“大职业教育主义”。“大职教主义”思想成为当时及以后职业教育的重要教育制度，影响巨大。
职业教育的定义和目的
黄炎培对职业教育的定义是：“职业教育的定义是用教育的方法，使每个人都能按照自己的个性得到生活的供给和乐趣，同时对群体尽自己的责任。及其目的：第一，寻求个性的发展；第二，个人谋生准备；3.为个人服务社会做准备；4.为国家和世界提高生产力做准备。”从黄炎培对职业教育的定义可以看出，他概括了职业教育的内容、范围和目的，突出了职业教育与其他各类教育的区别。对于办职业教育的目的，黄炎培认为，“它使失业者有工作，使有工作的人快乐。”“让学习的人做作业，做作业，读书和工作结合。”黄炎培总结了职业教育的目的，结合职业教育的特点，说明了职业教育的社会作用。
三、职业教育的办学方针
黄炎培提出职业教育必须坚持“社会化、大众化、科学化”的基本方针。他从这三个方面进行了解释，其中“社会化”是指职业教育必须面向社会，满足社会发展的需要，通过教育水平的提高对社会产生良好的影响；职业教育与社会需求相结合，实现技能型专业人才的培养和训练，这意味着艺术职业教育要为学生提供更多的实践机会，通过具体的设计和实践活动，加强学生对专业的理解，加深对技术的应用。所谓“大众化”，就是职业教育必须走“大众化”的道路，推进全民教育，让每个人都享有受教育的权利。没有“大众化”的职业教育，就不是真正意义上的职业教育，艺术职业教育也应该更加包容，让更多的学生学习艺术职业教育。所谓“科学”，就是职业教育要遵循科学的原则，这涉及到艺术职业教育领域，就是我们在开办艺术职业教育时，要充分考虑社会需求，根据实际情况，在培养模式、就业走向等方面重视科学的管理模式。办学方针促进了围绕这一中心的职业教育方案的制定和改革。
