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课程设计是一种有目的、有计划、有结构的系统活动，用以制定教学计划、教学大纲和教材。那么，课程设计说明书该怎么写呢？我希望你喜欢下面边肖整理的一些内容！
一、目录
第一章。需求分析
在这一部分，主要介绍了设计的选题和用户需求分析。
首先要明确选题的背景和意义，然后分析说明客户的管理需求和管理系统要实现的功能。
第二章。系统的总体设计
明确了要解决的问题后，自然要提出自己解决问题的思路和方案。让读者了解方案的总体设计和关键技术。
说明自己的设计方案，并说明为什么要选择或设计这样的方案。
包括：系统的总体设计思路和功能结构图；
各功能模块要达到的设计目标简介；
设计了数据字典(数据库、表结构)；
使用设计软件和硬件环境。
第三章。系统的详细设计。
这部分分为主体部分，约占1/2 ~ 2/3。在这一部分，将详细介绍整个开发工作。
按照一般的功能模块分为几个部分。每一部分都要包括文字描述、界面图片、关键实现技术(操作或代码)等方面，全面阐述问题。
第四章。调试和维护
调试：介绍设计过程中遇到的问题及其解决方法。
维护：介绍系统投入使用后应注意的维护事项。
第五章。结束语
这部分篇幅不长，就把整个设计中所做的工作，取得的成果，获得的经验做一个简单的总结。
附录：参考文献
参考文献应根据规范列在论文末尾。
具体格式请参考各门课程教材后参考文献的撰写。一般格式如下：
【序号】作者姓名、文章或图书名称、出版社名称、出版年份(或期刊名称、年、月)
二、课程设计说明书排版要求
1.文字通顺，叙述清晰，错别字和遗漏少；
2.标题层次清晰，目录中的标题应与正文中的标题一致。
3.字数要求：说明书全文应在2000字以上。
4.格式要求：终稿要求电脑排版印刷，使用A4纸，左右上下页边距2cm，装订成册。
文字格式：字体：宋体，字号：小四，行距：1.5倍；
各章节标题的字体和字号可以适当调整。
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为保证课程设计质量，特制定本规范。
计算说明书(或论文)要求封面用统一格式打印，其余可以手写或打字。
如果是打印稿，其排版要求：A4纸，页边距：上2cm，下2cm，左2cm，右2cm；字体：正文为宋体和小四号；行距：固定值20；页码：底部居中。
手写时，要求使用学校统一规定的课程设计专用纸，用字工整规范，每段文字的层次和格式、图表的要求要与印刷版面要求一致。
一份完整的计算说明书(纸)应包括以下几个方面：
一、封面(包括标题、院系、学生班级、学号、学生姓名、指导老师姓名等。)
二、在目录中央打印目录二字，(4号加粗，段落后一行)，字与字之间用空格符；章、节、段及其起始页码(所有字体均为小4号宋体)。
将节向右缩进两个字符，节和后续标题向右缩进四个字符。
目录应包含正文和以下部分的条目。
目录中的最后一项是没有序列号的“参考文献”。
三、文本
(一)主要内容一般应包括：
1、题目背景：说明本题目要解决的主要问题和要满足的技术要求；简述本次设计的指导思想。
2、方案演示：解释设计原理和选择
4、结果分析：对研究过程中获得的主要数据和现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
5、结论或总结：对整个研究工作进行总结和综合。
(2)文字要求：(1)计算正确，阐述清楚，文字简洁流畅，插图简洁，字迹工整。
在文章中，
根据图纸要求画出表格。
(2)段落及层次要求：每节标题用左起4号黑体字印刷(段落前0.5行后)，节下各分节用左起4号黑体字印刷(段落前0.5行后)。
断行后，文本以小四号宋体打印。
部分和小节标有1、1。1、1.1.1，空白字符后接各节标题。
当论文结构复杂时，各小节下面的标题应从左开始用大写字母书写，编号用(1)、(2)表示.或者1)，2).按顺序。
字体是小四宋体。
用分支叙述文章内容时，其编号按(a)、(b) …或(a)、(b) …的顺序表示，如果在编号后另起一段，则在编号前留两个汉字。
(3)制图要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接圆滑，比例尺规范，文字注释必须用工程文字书写。
鼓励学生使用电脑绘图。
(4)曲线和图表要求：所有曲线、图表、电路图、流程图、程序框图、原理图等。不允许用手工绘制，必须按国家标准或工程要求绘制(尽量使用计算机辅助绘图)。
(5)课程设计规范(报告)中图表和公式的要求如下：(a)图：图名为中文，中文字体为宋体5号，图名在图下。
引文应在标题右上角标注文献来源。
图按章顺序编号。
格式为：图1-1。在空白字符后，接下来是图形名称。
(b)表：表的名称和文字为中文，中文字体为5号宋体，表名在表上。
表号按章节顺序编号，表中单位必须按规定符号标注。
格式为：表1-1，保留一个字符，后跟表名。
(c)公式：公式应在正文中另起一行，并安排在中间。
配方序列号按章节顺序编号。
字体是五号，序号在这一页的右边。
格式为：(1-1).
四、设计经验和未来改进建议
五、参考文献(材料)参考文献：另起一页，中间打印参考文献四个字(粗体4号，第一段后一行)，中间加一个字符；另起一行，按照参考文献在文中出现的顺序用阿拉伯数字连续编号(参考文献应在正文中注明)；参考文献中各项应完整(所有字体均为小4号宋体)。
(格式：【编号】作者。论文或书籍的名称。期刊或出版社名称。出版时间)。
(期刊要注明期数和页数(包括作品))。
六、课程设计资料的装订课程设计按以下顺序装订：封面、目录、正文、设计心得、未来改进建议、参考文献；设计任务书、设计说明(报告)、图纸放入课程设计专用袋。
以上规范要求主要针对工程设计的课程设计。理论研究和计算机软件的课程设计可参照执行，或执行我部制定的课程设计写作规范。
三
实践：大学某门课程的综合实践教学，如：计算机程序设计课程的课程设计，一般是完成一个涉及本课程主要内容的综合性、应用性的计算机程序开发课题；再比如：《公共建筑》课程设计，一般完成一个公共建筑的一系列设计图纸，包括方案到一些施工图等。
课程设计：是一项有目的、有计划、有结构地制定教学计划、系统地活动
越来越多的研究者将课程设计定义为一种计划或方案。它是在学校教育环境中具有教育经验的计划，旨在使学生获得，促进其迁移，进而促进其全面发展。这种课程观突破了课程在课堂教学中的局限，将范围扩展到整个学校教育环境加以界定。它突破了以往只注重知识和经验积累的局限，以积累、迁移、促进学生发展等诸多因素为指标。课程分为正式课程和环境课程。所谓正规课程是在教育者的直接参与或指导下完成的，而环境课程则不需要教育者的直接参与。
四
课程构成由学科层次结构决定，设计原则如下：
1.从简单到复杂
2.从特殊到一般
3.现存生物的生命周期
4.从一般到细节
5.从一般分类到更精细的分类
设计是指通过需求分析确定课程目标，然后根据这一目标选择一门或多门学科的教学内容和相关教学活动，进行计划、组织、实施、评价和修改，最终实现课程目标的整个工作过程(见课程开发)。
