中国于1977年9月恢复高考。恢复高考是中国近代史上的重要事件，不仅改变了很多人的命运，也改变了国家和民族的命运，成为一段难忘的历史记忆。
中国什么时候恢复高考的？1977年9月。
纪念改革开放40年，重温1977年那段激动人心的历史，分析恢复高考在教育、社会、政治上的重大意义和深远影响，将给中国教育和中国社会带来满满的正能量，增加高考和教育改革的动力。
恢复高考有什么影响？
首先是改善社会风气。恢复高考后，采取公平竞争、择优录取的原则招生，改变了当时盛行的“走后门”的社会风气，净化了这种风气。恢复高考最大的社会意义在于分数面前人人平等，改善了社会风气，迎来了中国社会尊重知识、尊重人才的春天。从此，公平竞争和择优录取的意识成为中国社会的普遍信念，这种信念不仅蔓延到整个教育生态系统，而且蔓延到中国社会的各个领域。
二是促进社会流动。从表面上看，高考只是高校的一次入学考试，但其社会功能远远超出了考试、招生和教育。高考本质上是年轻一代完成基础教育任务后，由国家主持的大规模、基础性的社会分工。90年代初以前，通过高考进入高校的人，毕业后成为脑力劳动者，农民成为城市居民。年轻人高中毕业后，高考是人生决定性的第一步。这是社会各界高度关注高考的根本原因，高考每年都像一个盛大的节日。高考可以改变命运，让很多人跳出农场，成为“准干部”身份的大学生。在当时，高考可以改变人的身份和地位，促进社会阶层流动的功能相当强大。很多下乡回乡的知识青年，还有在工厂打工的青年，从田间地头、工厂车间直接上大学，变化相当大。毕业后，他们大多走上了重要岗位，其中很多人成为了未来社会的中坚力量。
三是维护社会稳定。当时恢复高考就像是一个号令，振奋了全民精神，从根本上改变了社会风气。它清理了“读书无用论”和“唯成分论”的浊流，把第一个尊重知识、尊重人才的春风带到了百废待兴的中国大地。恢复高考是拨乱反正的重要举措，它使中国的人才培养重新走上了健康的轨道，在中国社会由乱而治的过程中发挥了至关重要的作用。大多数年轻人从困惑、不安和沮丧转向积极、冷静和进步，社会秩序得到恢复，中国社会回到了正确的轨道上。此后，高考一直发挥着维护社会秩序和稳定的作用，对中国的经济发展和社会进步发挥了重要作用。
