爱和价值感。孩子需要父母的爱，被爱让他们感到安全和有价值。父母在向孩子示爱时，不仅让孩子感受到被爱的满足感，也让孩子知道自己为什么被爱，从而学习是非观念。规则。规则就像孩子房子的墙壁，给生活一个边界和宽度。

心理健康提示：

(1)被爱和价值感。孩子需要父母的爱，被爱让他们感到安全和有价值。父母在向孩子示爱时，不仅让孩子感受到被爱的满足感，也让孩子知道自己为什么被爱，从而学习是非观念。

(2)规则。规则就像孩子房子的墙壁，给生活一个边界和宽度。只有当一个孩子知道该期待什么时，他才会感到舒服。所以，规则是安全感的来源，规则的建立可以给孩子提供自由成长的秩序感。

皮格马利翁效应

皮格马利翁效应的名字来自一个童话故事：塞浦路斯国王皮格马利翁是一位著名的雕塑家。他用象牙精心雕刻了一个美丽可爱的女孩，并深深地爱上了她。他每天深情地看着她，向女神祈祷能娶到这样的妻子。女神被皮格马利翁的真诚和坚持感动了。有一天，雕像变成了一个真正活着的女孩，并最终成为皮格马利翁的妻子。

皮格马利翁效应被总结为：期待和赞美可以产生奇迹。美国心理学家罗森塔尔和他的助手们用科学实验证明了现实生活中这种效应的存在，并使之得到广泛应用，所以皮格马利翁效应也被称为“罗森塔尔效应”。

所谓“罗森塔尔效应”(又称“皮格马利翁效应”)，是指教师对学生的主观期望导致学生学业和行为发生变化的现象。一般来说，这种影响主要是因为教师对高成就者和低成就者的行为期待不同，对待他们的方式也不同，从不维持他们原有的行为模式。

皮格马利翁效应被广泛应用于教育、管理等领域，并在实践中取得了显著成效。